ศูนย์แห่งนี้ผสมผสาน “วิธีการจำลองทางคลินิก” เข้ากับ “วิธีการความเป็นจริงทางคลินิก” และ “สองวิธีการ” อย่างเป็นระบบ เพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนภาคปฏิบัติทางคลินิกอย่างครอบคลุม

วิธีการสอนแบบจำลองสถานการณ์: ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การสอนแบบจำลองสถานการณ์ได้รับการนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้นในด้านการศึกษาทางการแพทย์ โดยอาศัยศูนย์ฝึกทักษะทางคลินิก โรงเรียนของเราใช้รูปแบบการสอนแบบ “การสอนทฤษฎีและการสาธิตทักษะ – การฝึกจำลองสถานการณ์เบื้องต้น – การวิเคราะห์และสรุปวิดีโอ – การฝึกจำลองสถานการณ์อีกครั้ง – การฝึกปฏิบัติทางคลินิก” โดยใช้หลากหลายวิธีการจำลองสถานการณ์ การช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้เทคนิคทางการแพทย์ที่เป็นมาตรฐานและมีทักษะก่อนที่จะสัมผัสกับผู้ป่วยจริง ไม่เพียงแต่ลดความเสี่ยงของผู้ป่วย แต่ยังเพิ่มความมั่นใจในตนเองของนักศึกษาในการปฏิบัติงานจริง และได้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง ① ด้วยความช่วยเหลือของการสอนในสภาพแวดล้อมจำลอง: ในระยะเริ่มต้น ด้วยความช่วยเหลือของหอผู้ป่วยจำลอง ห้องผ่าตัดจำลอง เครื่องมือทางการแพทย์ และอุปกรณ์ทางการแพทย์ต่างๆ นักศึกษาสามารถเข้าใจโรงพยาบาล อาชีพของแพทย์ และการใช้งานและการจัดการอุปกรณ์ช่วยทางการแพทย์ได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ② ด้วยความช่วยเหลือของการสอนโดยใช้แบบจำลอง: ในกระบวนการสอนฝึกปฏิบัติทางคลินิก มีการใช้แบบจำลองการสอนทางคลินิกมากกว่า 1,000 แบบ ตั้งแต่ระดับพื้นฐานจนถึงระดับสูง เพื่อการฝึกทักษะทางคลินิกอย่างเข้มข้น เช่น การฟังเสียง การคลำ การเคาะ และทักษะการตรวจร่างกายอื่นๆ เพื่อการวินิจฉัยโรค ในช่วงฝึกงาน จะมีการสอนเทคนิคการพยาบาลขั้นพื้นฐาน เทคนิคการเจาะ การปฐมพยาบาล เทคนิคการผ่าตัดขั้นพื้นฐาน เทคนิคการตรวจทางสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยาขั้นพื้นฐาน และเทคนิคในห้องคลอด ③ โดยใช้สัตว์ทดลอง: ในการสอนเทคนิคการผ่าตัดขั้นพื้นฐาน โรงเรียนของเราใช้ห้องปฏิบัติการกลางในการทำการทดลองผ่าตัดกับสุนัข เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจกระบวนการผ่าตัด เรียนรู้การรักษาทั้งก่อนและหลังผ่าตัด การปลอดเชื้อในการผ่าตัด การกรีดและการเย็บ การรักษาบาดแผล และการผ่าตัดขั้นพื้นฐานอื่นๆ การเชื่อมต่อลำไส้ และวิธีการผ่าตัดขั้นพื้นฐานอื่นๆ ④ โดยใช้ผู้ป่วยจำลอง (SP) ได้มีการจัดตั้งทีมผู้ป่วยจำลองขึ้นที่ศูนย์ และฝึกอบรมผู้ป่วยจำลองเพื่อใช้ในการสอนการสอบถามวินิจฉัยโรค การสอนอายุรศาสตร์และกุมารเวชศาสตร์ และการสอบแบบหลายสถานีเพื่อรับคุณวุฒิการฝึกงาน