การไตร่ตรองในอดีตสามารถช่วยผู้ดูแลในอนาคต

คณะบรรณาธิการใหม่ที่ได้รับการแต่งตั้งโดยคณะอาจารย์คณะพยาบาลศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยโคโลราโดระบุว่าการขาดแคลนคณะการพยาบาลที่รุนแรงและเพิ่มขึ้นทั่วประเทศสามารถได้รับการแก้ไขบางส่วนผ่านการฝึกไตร่ตรองหรือใช้เวลาในการวิเคราะห์และประเมินผลลัพธ์เพื่อพิจารณาทางเลือกอื่น การกระทำในอนาคต นี่คือบทเรียนประวัติศาสตร์ ในปี 1973 นักเขียน Robert Heinlein เขียนว่า:“ รุ่นที่ไม่สนใจประวัติศาสตร์ไม่มีอดีตหรืออนาคต”
ผู้เขียนบทความกล่าวว่า“ การปลูกฝังนิสัยของการไตร่ตรองช่วยพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในการรับรู้ตนเองคิดใหม่การกระทำอย่างมีสติพัฒนามุมมองที่เป็นบวกมากขึ้นและดูภาพที่ใหญ่ขึ้นซึ่งสนับสนุนมากกว่าทรัพยากรภายในที่ลดลง”
บทบรรณาธิการ“ การฝึกฝนไตร่ตรองสำหรับครู: การสร้างสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่เจริญรุ่งเรือง” โดยเกลอาร์มสตรอง, ปริญญาเอก, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, โรงเรียนการพยาบาล, วิทยาลัยการแพทย์มหาวิทยาลัยโคโลราโด Anschut Gwen Sherwood, PhD, RN, RN, Faan, Anef, มหาวิทยาลัยนอร์ ธ แคโรไลน่าที่โรงเรียนพยาบาล Chapel Hill, ร่วมเขียนบทบรรณาธิการนี้ในวารสารการศึกษาการพยาบาลเดือนกรกฎาคม 2566
ผู้เขียนเน้นการขาดแคลนพยาบาลและนักการศึกษาพยาบาลในสหรัฐอเมริกา ผู้เชี่ยวชาญพบว่าจำนวนพยาบาลลดลงมากกว่า 100,000 คนระหว่างปี 2020 ถึง 2021 ซึ่งลดลงมากที่สุดในสี่ทศวรรษ ผู้เชี่ยวชาญยังคาดการณ์ว่าภายในปี 2573“ 30 รัฐจะมีการขาดแคลนพยาบาลที่ลงทะเบียนอย่างรุนแรง” ส่วนหนึ่งของการขาดแคลนนี้เกิดจากการขาดแคลนครู
จากข้อมูลของสมาคมวิทยาลัยการพยาบาลแห่งอเมริกา (AACN) โรงเรียนพยาบาลกำลังปฏิเสธนักเรียนที่มีคุณสมบัติ 92,000 คนเนื่องจากข้อ จำกัด ด้านงบประมาณการแข่งขันที่เพิ่มขึ้นสำหรับงานทางคลินิกและการขาดแคลนคณาจารย์ AACN พบว่าอัตราว่างของคณะพยาบาลแห่งชาติคือ 8.8% การวิจัยแสดงให้เห็นว่าปัญหาภาระงานความต้องการการสอนการหมุนเวียนพนักงานและความต้องการของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นมีส่วนช่วยในการเหนื่อยหน่ายของครู การวิจัยแสดงให้เห็นว่าความเหนื่อยล้าสามารถนำไปสู่การมีส่วนร่วมที่ลดลงแรงจูงใจและความคิดสร้างสรรค์
บางรัฐเช่นโคโลราโดเสนอเครดิตภาษี $ 1,000 แก่ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพที่ต้องการสอน แต่อาร์มสตรองและเชอร์วูดยืนยันว่าวิธีที่สำคัญกว่าในการปรับปรุงวัฒนธรรมครูคือการฝึกฝนไตร่ตรอง
“ มันเป็นกลยุทธ์การเติบโตที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางซึ่งมองย้อนกลับไปข้างหน้าประสบการณ์การตรวจสอบอย่างยิ่งเพื่อพิจารณาทางเลือกสำหรับสถานการณ์ในอนาคต” ผู้เขียนเขียน
“ การปฏิบัติแบบไตร่ตรองเป็นวิธีการที่รอบคอบมีความคิดและเป็นระบบในการทำความเข้าใจสถานการณ์โดยการอธิบายเหตุการณ์สำคัญโดยถามว่าพวกเขาเหมาะสมกับความเชื่อค่านิยมและการปฏิบัติของคน ๆ หนึ่งได้อย่างไร”
ในความเป็นจริงการวิจัยแสดงให้เห็นว่านักศึกษาพยาบาลประสบความสำเร็จในการใช้การฝึกไตร่ตรองมานานหลายปีเพื่อ“ ลดความเครียดและความวิตกกังวลและปรับปรุงการเรียนรู้ความสามารถและการตระหนักรู้ในตนเอง”
ตอนนี้ครูควรพยายามมีส่วนร่วมในการฝึกไตร่ตรองอย่างเป็นทางการในกลุ่มเล็ก ๆ หรืออย่างไม่เป็นทางการคิดหรือเขียนเกี่ยวกับปัญหาและการแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นผู้เขียนกล่าว การปฏิบัติที่ไตร่ตรองรายบุคคลของครูสามารถนำไปสู่การปฏิบัติร่วมกันและแบ่งปันสำหรับชุมชนที่กว้างขึ้นของครู ครูบางคนทำแบบฝึกหัดไตร่ตรองเป็นส่วนหนึ่งของการประชุมครู
“ เมื่อสมาชิกแต่ละคนทำงานเพื่อเพิ่มความตระหนักในตนเองบุคลิกภาพของวิชาชีพการพยาบาลทั้งหมดสามารถเปลี่ยนแปลงได้” ผู้เขียนกล่าว
ผู้เขียนแนะนำให้ครูลองใช้การฝึกฝนนี้สามวิธี: ก่อนที่จะทำตามแผนพบกันเพื่อประสานงานกิจกรรมและการซักถามเพื่อดูสิ่งที่เป็นไปด้วยดีและสิ่งที่สามารถปรับปรุงได้ในสถานการณ์ในอนาคต
ตามที่ผู้เขียนการไตร่ตรองสามารถให้ครูมี“ มุมมองที่กว้างขึ้นและลึกซึ้งยิ่งขึ้นของความเข้าใจ” และ“ ลึกซึ้งลึกซึ้ง”
ผู้นำการศึกษากล่าวว่าการไตร่ตรองผ่านการฝึกฝนอย่างกว้างขวางจะช่วยสร้างการจัดแนวที่ชัดเจนระหว่างค่านิยมของครูและการทำงานของพวกเขาซึ่งเป็นการช่วยให้ครูสามารถสอนคนงานด้านการดูแลสุขภาพรุ่นต่อไปได้
“ เนื่องจากนี่เป็นการฝึกฝนที่ผ่านการทดสอบตามเวลาและความไว้วางใจสำหรับนักศึกษาพยาบาลจึงถึงเวลาแล้วที่พยาบาลจะควบคุมสมบัติของประเพณีนี้เพื่อประโยชน์ของพวกเขาเอง” อาร์มสตรองและเชอร์วู้ดกล่าว
ได้รับการรับรองโดยคณะกรรมาธิการการศึกษาระดับอุดมศึกษา เครื่องหมายการค้าทั้งหมดเป็นทรัพย์สินที่ลงทะเบียนของมหาวิทยาลัย ใช้โดยได้รับอนุญาตเท่านั้น